【教师培训】立足校本培训 促进教师专业发展（英语学科）

立足校本培训

促进教师专业发展

为深入贯彻新课程理念，有效落实立德树人根本任务，帮助教师准确理解和把握“双新”背景下的课堂教学，深化课堂教学的改革，提高教学质量，提升教师专业素养。

按照绥芬河市《2022年寒假绥芬河市教师能力素质提升培训的通知》精神，高级中学在寒假期间以教研组为单位进行学科领域校本培训，以学科为单位由学科教研组长组织线上集中培训，采取专题研讨、经验分享、网络研修等方式，引领本学科教师开展线上共同体研修，引导教师基于岗位专业技能进行培训。

从即日起，平台将推出各学科培训总结。

王心一

英语教研组长

展英语特色，论学科教学

——英语组培训总结

面对新教材、新课程、新高考以及综合素质评价体系英语专业考研培训，为提高教师整体素质，在寒假开展了我校校本培训交流活动。作为英语教师，我们要不断建立核心素养与课堂教学的内在联系，不断树立大单元主题观，充分挖掘学生们内在潜能，明确学生应达成的正确价值观、必备品格和关键能力。在这种背景下，此次培训交流活动由王心一老师、谭伟老师和牛海光老师做专题讲座，分别从《制订指向核心素养的单元整体教学目标》、《新教材教学若干问题与信息技术融合》、《多元智能理论与高中英语教学》三个方面进行分享。

王心一老师就制订指向核心素养的单元整体教学目标和大家进行交流。如何利用好教材；如何上好高质量的每一节课；如何充分恰当利用单元主题语境，落实学生英语语言能力的培养；如何在单元主题语境下去培养学生的听说读看写的能力，成为讲座的主要论题。讲座同时就具体课例进行分析，研究每个单元主题语境在听、说、读、看、写的教学过程中，怎么将单元主题语境落实，从而培养学生英语语言能力。

谭伟老师通过对当前高中英语教师们的教学设计中所存在的主要问题作为切入点英语专业考研培训，对本专题《制订指向核心素养的单元整体教学目标》展开了详细的、具体的论述，结合专家王蔷教授对此类专题方面所提出过的建议，并对单元在整体教学目标的设计进行了系统、全面的分析。同时，谭伟老师就必修一Unit 1为课例，结合课程标准，提出了制订单元整体教学目标的建议，并对每课时每个教学目标进行了详细地解读，比较直观地带领各接受培训老师共同学习、探究新课程标准下的单元教学意义，极大地增强了英语教师的理论基础、提升了老师们的单元整体教学设计的素养和能力英语专业考研培训，为大家今后的教学工作提供了很好的参考。

牛海光老师通过对多元智能理论中的：语言、数理逻辑、音乐、运动、空间、内省、人际交往和自然探索等八大智能展开论述，将多元智能理论与高中英语新课程改革有机结合，深刻地阐释了新课程改革的背景、目的与现实意义。同时，牛老师还通过针对不同课型的案例分析，将科学理论与教学实践相结合，有效的提高了广大受培训教师的理论素养以及将理论应用到教学中的能力，为我们今后的教学提供了很好的参考。

讲座结束后，英语组教研组长王心一老师带领英语组全体教师集体研讨，相互沟通交流学习，教师们就基于课程标准开展单元整体教学设计英语专业考研培训，指向学科育人，使课程“为学校育人画像，为教师教学架桥，为学生成长导航。”达成共识。通过此次活动，在我校英语教学中,除了培养学生英语的基本知识和基本技能外, 还充分利用每个单元的主题语境去培养对于某一主题语境下的听说读看写能力，将主题语境贯穿于英语教学的始终，真正的将英语语言能力的多种维度得以提升。

撰稿：王心一